Исследователи Брукингского института в Вашингтоне насчитали 100 лет разницы в уровне образования развитых и развивающихся стран: по мнению ученых, это проявляется и в количестве лет, проведенных в школе, сообщает Би-би-си.
Ученые: в уровне образования разных стран пропасть размером в столетие
/nginx/o/2022/03/07/14412109t1h16fe.png)
29 апреля 2015, 21:30
Обращаем ваше внимание, что статье более пяти лет и она находится в нашем архиве. Мы не несем ответственности за содержание архивов, таким образом, может оказаться необходимым ознакомиться и с более новыми источниками.
Как полагают специалисты, для преодоления пропасти потребуется еще 70 лет.
Ученые объясняют такую разницу тем, какую важность придавали образованию в той или иной стране исторически. Если в Европе и Северной Америке идея обучения людей, не принадлежащих к элите, стала популярной к середине XIX века, то для большинства стран Азии, Африки и Южной Америки всеобщее образование стало реальностью лишь после Второй мировой войны, появления Декларации ООН о правах человека и по мере деколонизации.
При этом за последние полвека процесс охвата детей начальным школьным образованием резко ускорился, и это привело к тому, что 90% детей в современном мире получают его.
Однако специалисты предупреждают, что на данный момент дети и подростки в развивающихся странах проводят в среднем 6,5 лет в школе, в то время как несовершеннолетние из развитых государств - по 12. Исследователи призывают международные организации переосмыслить подход к обучению.