По его словам, на Skype Eesti работает примерно 450 человек, при этом предприятие ежегодно инвестирует в развитие каждого работника сумму, равную его месячной зарплате.
По его словам, ценность профобразования в нынешней Эстонии девальвировалась, поэтому студенты предъявляют к себе невысокие требования — как-нибудь пройти практику, как-нибудь получить диплом — и поэтому их профессиональный уровень при поступлении на работу достаточно низкий, кроме того, отмечает он, у выпускников отсутствуют социальные навыки: «Они поначалу не могут доходчиво себя выразить, сразу понять свою роль в фирме и свое место среди коллег — маркетологов, программистов, специалистов по персоналу и других специалистов — на это уходит время».
Паананен считает, что, безусловно, подготовить более качественных специалистов в вузе помогла бы практика, но на сегодняшний день система, при которой предприятию никак не компенсируются затраты на практическое обучение студентов, не обеспечивает высокого качества этой практики: «Один практикант отнимает у специалиста час-два за его рабочий день, и понятно, что приоритетом для работника является прежде всего выполнить свою работу, а дополнительного ресурса на практикантов просто негде взять».
Другая участница дискуссии, старший научный сотрудник Таллиннского университета Марге Унт, добавила, что если практикантов заставляют выполнять на практике примитивную работу — условно говоря, просят сварить кофе или разобрать бумаги — то такой опыт им тоже на пользу в социальном плане, и потенциальный же работодатель одновременно получает представление о работнике, как о человеке, что важно при приеме на работу.
/nginx/o/2022/03/07/14412109t1h16fe.png)
