/nginx/o/2008/01/04/13518t1h7d09.jpg)
Правительство Эстонии, образованное из представителей Партии реформ и Союза Отечества и Res Publica, более года назад одобрило программу разделения гимназий.
Соответствующий законопроект прошел в Рийгикогу уже два чтения, в ходе которых обеспокоенные учителя, родители, школьники и представители самоуправлений так и не сумели добиться от правительства ответа: почему же нужно закрывать десятки и десятки школ, зачем необходимо ограничивать доступ к гимназическому образованию и кто будет платить за транспорт, проживание и другие расходы, непосредственно связанные с реформой.
Министр науки и образования Тынис Лукас (Союз Отечества и Res Publica) поясняет, что реформа нужна для того, чтобы детям приходилось меньше ездить в центры, где расположены школы. В то же время совершенно ясно, что ликвидация гимназий, где 10-12-е классы не насчитывают 120 учеников, будет означать преобразование примерно 100 гимназий в основные школы. А через два года таких школ станет еще больше.
В то же время оставшиеся после реформы гимназии будут работать точно так же, как и сегодня. В результате в большинстве случаев произойдет вот что: основные школы и оставшиеся гимназии фактически продолжат работать в тех же помещениях, что и сегодня, с той лишь разницей, что на дверях будет висеть не одна, а две таблички. Это лишь увеличит давление на школы, расположенные в городах и уездных центрах, поскольку небольшие гимназии исчезнут и возможность выбора уменьшится.
Партия реформ заявляла в Postimees, что в таком виде разделение основных школ и гимназий не поддержит. Но, к сожалению, до сих пор остается неясным, каким же образом они намерены навести порядок в школьной системе. Скорее всего, целью остается закрытие небольших школ с тем, чтобы направить учеников в региональные центры.
Центристская партия изначально выступала против реформы в таком виде и единственная, к сожалению, доводила до парламента озабоченность общества. Мы дважды предлагали в законопроект до ста поправок и объездили всю Эстонию, чтобы рассказать людям о противоречиях, имеющихся в нынешнем законопроекте.
Нас радует, что и среди правящей коалиции появились различные мнения, но я до сих пор не уверена, что реформы в предложенном виде не будет. Она же прописана в коалиционном договоре, и обе правящие партии не собираются от нее отказываться.
Более того, Партия реформ намерена передать школы в частные руки — а это весьма опасно с точки зрения качества и единства школьного образования. В Кейла мы уже наблюдаем картину, когда родители не имеют выбора и вынуждены отдавать ребенка в частную школу.
Если речь идет о том, чтобы заработать, это полезно, а вот качество образования, невзирая на достаток родителей, может в перспективе снизиться. Такие действия напоминают некую договоренность: Союз Отечества и Res Publica позволяет разделить школы, а Партия реформ — приватизировать. Надеюсь все же, что такого договора нет и не будет.
Кейт Пентус от имени Партии реформ рассказывает, как она собирается заботиться о той или иной школе, и приводит в пример Еврейскую гимназию. В то же время, когда правительство одобрило нынешний законопроект о школьной реформе, в нем не предполагалось никаких исключений.
Да и за год в этом отношении проект никак не изменился. В то же время Еврейской гимназии не нужно никаких исключений и зависимости от доброй воли правительства. Нужна уверенность, что каждая школа и в дальнейшем сможет спокойно работать. Будь то Таллинн, Муствеэ или Нарва.
И, наконец: за решением обязать все гимназии ходатайствовать о новых лицензиях на обучение перед Министерством образования и науки может стоять конкретная цель — закрыть те школы, которые не подходят. Похоже, обе правящие партии в данном случае не избежали политической зависимости, так что нынешняя реформа вряд ли исходит лишь из заботы об образовании.
Как ни печально, но проблемы с получением новой лицензии могут возникнуть у большей части именно русских школ, поскольку в законопроекте сказано четко: обучение в гимназии проходит на эстонском языке. Исключения делает только правительство страны. А будет делать?