/nginx/o/2022/03/07/14412109t1h16fe.png)
Международные сравнительные исследования показывают, что учителя в Эстонии в основном видят свою задачу в том, чтобы просто передавать ученикам информацию. "Вместо размышлений, рефлексии и критического мышления доминирует зубрежка", - говорит профессор Таллиннского университета Мати Хейдметс.
Парламентская комиссия по культуре обсудила с экспертами из Таллиннского университета результаты международных тестов PISA ja PIAAC и пришла к выводу, что эстонское образование вполне конкурентоспособно на мировом уровне, но все же у нас есть немало поводов для беспокойства.
По словам Хейдметса, наши учителя в основном придерживаются модели преподавания, при которой преподаватель является просто "передатчиком" знаний. Также отечественные школы не могут гарантировать индивидуального подхода к ученикам, поэтому у нас хороший средний уровень знаний, но мало блестящих учеников, да и те редко способны творчески применять полученные знания в реальной жизни. Все же эксперты считают, что отечественной школе революция не нужна. Вместо этого стоит спокойно и последовательно модернизировать систему преподавания, делать ее более гибкой, повышать престиж профессии учителя и усиливать связи между получаемыми знаниями и реальной жизнью.
Согласно последним тестам по системе PISA, проведенным в 2012 году, ученики из Эстонии заняли 11 место в мире в области математики и чтения, а по естественным наукам поделили 4 - 7 места с Японией, Финляндией и Южной Кореей.