Возможности и риски в европейской пятерке лучших

Фото: Sille Annuk

Наши ученики, судя по результатам теста PISA, оценивающего грамотность и умение применять знания на практике, уверенно входят в число лидеров. 15-летние учащиеся Эстонии среди учеников из 44 стран ОЭСР заняли 12-е место по умению решать проблемы. В Европе мы вошли в пятерку лучших, заняв после Финляндии и Великобритании третье место.

Итоги образовательного теста – это высокое признание заслуг не только учителей и руководителей в сфере образования, но и требовательных родителей. Теперь самое время подумать о том, как максимально использовать достигнутое, как удержать достигнутый уровень и повысить его.

Специалисты видят сильную сторону системы образования Эстонии в том, что школы незначительно отличаются друг от друга. Если у какого-то ребенка нет таких хороших возможностей учиться дома, как у других, то в школе он из-за этого страдать не будет. Но и довольствоваться тем, что уже достигнуто, тоже нет причин. Как показали результаты теста PISA, трудовой статус родителей все же имеет значение. Есть о чем задуматься и в связи с тем, что ученики школ с русским языком обучения показали более слабые результаты.

Мы можем гордиться тем, какие умные наши ученики, но в самолюбовании не стоит заходить слишком далеко, предостерегал в одном из номеров Postimees Артур Таэвере. В 2000 году, напомнил Таэвере, финские ученики в таком же  добились самых высоких результатов.

Казалось бы, можно только радоваться, но нет, у руководителей образования и учителей пропал интерес развиваться дальше. По словам Таэвере, за 12 лет в Финляндии количество учеников, которые не имеют базовых знаний, увеличилось в два раза, и почти в два раза снизилось число учеников, которые показывают высокие результаты.

Что же делать нам? Хотя в целом наши ученики показывают относительно ровный уровень, думается, больше внимания следует уделять индивидуальному подходу, стремиться к тому, чтобы каждому ученику уделять как можно больше внимания. И, конечно, не забывать об обучении на протяжении всей жизни, развивать те навыки, которых ждут работодатели в нашем быстро меняющемся мире.

Когда в 2012 году ЕС телерадиовещания признал научную передачу Эстонского телевидения для учеников и студентов «Rakett 69» («Ракета 69») лучшей образовательной передачей, это стало знаковым событием во многих смыслах. Участвующие в передаче молодые люди зачастую показывают сильные теоретические знания, но не всегда умеют применить их на практике. О силе и слабости нашей школьной системы можно судить и по таким примерам.

Вернемся к результатам теста PISA. Надо полагать, что специалисты еще будут внимательно их изучать, но уже можно сказать, что тест высветил те проблемы образования, на которые следует обратить внимание.