Новая эпоха в преподавании и обучении

Тийт Хенносте, специалист по средствам массовой информации Фото: Pm

Призрак бродит по свету — призрак планшетного компьютера. Все только и делают, что пишут в iPad. Как-то я даже писал о том, что будущее коммуникаций в значительной мере зависит от того, как будет воспринят iPad.

Другие фирмы вывели на рынок свои варианты. Цена, конечно, высока, но можно быть уверенным, что в какой-то момент она пойдет вниз. Конечно, не у Apple, а у других.

Вообще-то люди не носят их с собой, поэтому кажется, что в первую очередь все упирается в размеры и вес. Они используют их преимущественно для развлечения, но точно так же дела обстоят и с остальными компьютерами.

Кроме того, уже создано огромное количество электронных книг во главе с Amazon Kindle, что, по сути, является более ранней версией того же решения. Оно позволяет читать книги, вести поиск по базовым словам и т.д. И хотя Kindle является черно-белым, но ведь цвет — это вопрос наличия желания.

Во всяком случае, это устройство весит 250 граммов, его можно носить с собой, а стоит он всего лишь 140 долларов. Писать в нем нельзя, но ведь книга как раз и предназначена для чтения.

Другой призрак бродит по Эстонии — призрак тяжелого школьного ранца. Когда я смотрю на ранец своего сына-третьеклассника, то чувствую страх. Когда я читаю в Õhtuleht, что школьные портфели весят почти вдвое больше допустимого, то понимаю, что младшие классы больше не могут идти по такому пути. Хотя старшие классы, наверное, хотели бы этого.

С этого берет начало идея революции. Давайте создадим учебники на базе планшетных компьютеров. Переведем в Эстонии все учебники в формат электронной книги или поместим их в планшетные компьютеры.

Что это даст? Если подумать о весе, то ребенок носил бы при себе кусок пластика весом в триста граммов, а не три килограмма книг. Если же подумать о деньгах, то такого рода планшет не должен быть товаром бизнес-класса. Его можно было бы использовать несколько лет.

Формат учебника в планшетном компьютере не должен быть особо большим, ведь с его помощью можно одним движением пальца увеличить изображение до необходимого размера.

А поскольку печатать книги уже не надо будет, то в конечном итоге все это обернется ничуть не дороже. Если же поразмыслить еще шире, то в результате такой вот революции можно будет сохранить немало лесов.

Но вдобавок (или даже прежде всего) это повлечет за собой и еще кое-что.
Учебник в планшетном компьютере позволяет одновременно вывести на экран информацию, расположенную в различных местах. Например, все правила повторения.

В них можно было бы поместить видеоизображение и показывать в учебнике реальные процессы, а не просто их схемы. А с помощью планшетных компьютеров можно было бы проводить планшетные уроки.

Планшетники можно было бы подключить в классе к единой сети и работать сообща или же подключить их к Интернету и искать на уроке материал прямо в мировой паутине. И т.д. и т.п.

А если еще более усложнить и расширить дело, то таким образом можно было бы заменить и все рабочие тетради. В них можно было бы писать как с помощью клавиатуры, так и от руки.
Результатом этого станет не только революция учебников. Совершенно ясно, что в результате этого произойдет великая революция в области преподавания и обучения.