/nginx/o/2011/03/21/542283t1he696.jpg)
Таллинские школы работают на тем, чтобы уменьшить роль численных оценок, причем многие школы хотят вовсе отказаться от них, сказала завотделом общеобразовательных школ столичного Департамента образования Вийви Локк.
Локк: в Таллинне снижается роль школьных оценок
Обращаем ваше внимание, что статье более пяти лет и она находится в нашем архиве. Мы не несем ответственности за содержание архивов, таким образом, может оказаться необходимым ознакомиться и с более новыми источниками.
По словам Локк, согласно принятому в прошлом году новому Закону об основной и средней школе, а также новым государственным учебным программам, в Таллинне изменится система оценок.
«Много говорится о формирующем оценивании, в этой области уже при создании новых учебных программ проводится большая работа в школах, заказываются курсы, проводятся обсуждения на тему оценок», - сказала Локк в интервью Postimees.ee.
По ее словам, следует учитывать, что изменение оценивания займет много времени, так как привычки учителей и общества уже сформированы.
«Во многих школах в первом классе дают вербальные оценки, но родители зачастую пытаются преобразовать их в привычные числа», - привела пример Локк.
«Формирующая оценка меняет природу оценивания, только число не отражает успехи ребенка, не дают обратной связи о его развитии, но теперь эти так называемые нечисловые возможности откроет формирующая оценка», - сказала она.
Хотя, по словам Локк, отказаться от числовых оценок сложно, однако в Таллинне директора уже нескольких школ думают об отказе от чисел в первых трех классах школы.
Принятый в прошлом году закон об основной и средней школе разрешает отложить выставление числовых оценок до седьмого класса. В Дании, например, числовые оценки начинают выставлять только в 8 классе.