Петух с обложки азбуки расправляет крылья

Сутью школы должна стать жажда знаний.

Сегодня дети вновь отправляются в школу. Лето завершилось, свобода миновала, впереди ожидает школьная парта. Но действительно ли стоит думать о школе именно так? Не следует ли нам рассматривать школу как шанс обретения свободы в будущем, использовать которую во благо себе и другим сможет только человек образованный?

Образовательный ландшафт Эстонии противоречив. Так, например, учащиеся из Эстонии показали высокие результаты по части теста PISA. Однако в ходе исследования удовлетворенности и ощущения счастья среди нынешних школьников, результаты выглядят не слишком оптимистично.

Зачастую недовольны и сами учителя — требования высокие, нагрузка большая, а зарплата невелика. Вдобавок, как часто повторяют директора школ, всякая школа подобна миниатюрной модели общества. Присутствующие в обществе проблемы проявляются именно в школе.

Для школ экономический спад обернулся дополнительным напряжением, поскольку наряду со всем остальным учителям приходилось находить время и возможности для решения социальных проблем. Но когда котлета становится проблемой образования, а учитель превращается в соцработника, то все это происходит за счет образования и знаний.

Однако отнюдь не для всех школ сегодня доступны услуги психолога или социального педагога. Это, несомненно, одна из тех тем, которая требует особого внимания и поиска решений со стороны муниципалитетов.

Учитель должен все-таки заниматься обучением. Разумеется, он сталкивается и с проблемами своих подопечных, пытается найти решение, но в этом деле педагогов должна поддержать опорная структура, чтобы их главное дело не пострадало.

Особенно тревожно от того, что в Эстонии сфера образования стала ареной политической борьбы. По крайней мере, в Таллинне родители первоклашек, наверняка, будут с ужасом вспоминать нынешнюю весну, когда им пришлось принять участие в противостоянии Министерства образования и таллиннских городских властей.

Такая своевольная интерпретация закона, которую позволил себе город Таллинн кажется просто невероятной. То, что весной все свелось лишь к ­воп­росу политической воли, подтверждается хотя бы тем, что Тарту сумел прекрасно организовать у себя поступление в первый класс.

Возможно, конечно, что тут все дело в профессиональных навыках и знаниях руководителей образовательной сферы. Учитель и ученики являются самыми главными персонажами в школе. Их общая жажда знаний должна стать сутью школы. Только так мы сможем надеяться, что завтрашний день будет лучше и мудрей, чем сегодняшний.