/nginx/o/2019/06/17/12271776t1ha77d.jpg)
:format(webp)/nginx/o/2021/03/09/13670863t1h67db.jpg)
С завтрашнего дня из-за увеличившейся угрозы заражения коронавирусом ученики первых-четвертых классов как минимум на месяц не смогут ходить в школу. Postimees поинтересовался, как растящие ребенка в одиночку родители будут с этим справляться.
Новые ограничения ставят родителей-одиночек в сложное положение
Мать-одиночка Лийна (имя изменено), как она считает, по сравнению с другими, находится в менее сложной ситуации. Ее ребенок-первоклассник очень самостоятельный и многое может делать сам. Большим плюсом Лийна считает и работу в домашнем офисе. Таким образом, в помощи от государства она вроде бы и не нуждается, но пока не знает, пострадает ее зарплата от этой ситуации или нет: «Этот страх вызывает у меня стресс».
Хуже дела обстоят с тем, как ограничения влияют на душевное здоровье: «Мы с ребенком очень социализированные, и если нам придется слишком долго находиться в социальной изоляции, возникнет крайне сильное напряжения». По ее словам, это является проблемным местом для родителей, растящих детей в одиночку: у обоих — и родителя, и ребенка — нет возможности разделить напряжение и стресс с еще одним взрослым.
Множество проблем
Проблем хватает: для выполнения школьных заданий ребенку нужен компьютер, но в семье он только один. Если компьютер приходится делить ребенку и работающему дома родителю, ситуация, по словам Лийны, может усложниться.
Тоомас (имя изменено), ребенок которого ходит в третий класс, по характеру своей работы не может работать дома. Из-за коронавируса многое вышло из-под контроля, поэтому он не знает, что принесет будущее. Он не слишком уверен в себе, когда говорит о работе.
«Если сейчас мне придется остаться дома и потерять зарплату, то на резервах я проживут несколько месяцев, а потом начнется хаос и возникнут мысли, сколько и как мы проживем», - говорит он. Нужно зарабатывать на хлеб. Если же искать новую работу, то необходимо подумать, куда деть ребенка.
Тоомас сказал, что он думал взять больничный лист: «Конечно, многие это делали еще в прошлом году, но так не может продолжаться вечно». Больше всего он жалеет тех родителей-одиночек, которые уже потеряли или вот-вот потеряют работу.
«Это палка о двух концах. С одной стороны, у тех родителей, которые могут находиться дома, в какой-то момент начинает ехать крыша. Я знаю, каково это - очень долго находиться дома с ребенком один на один. Я знаю, какое влияние это оказывает», - рассказал Тоомас. И напротив, дети родителей, которые продолжают ходить на работу, начинают чувствовать себя одинокими: «В этом смысле победителей нет».
У него есть и определенный страх перед удаленным обучением: «В прошлом году порой было очень сложно. Самому нужно было значительно больше вникать в курс дел».
Хорошего решения нет
Руководитель по связям с общественностью Эстонского центрального союза работодателей Элина Кинк признала, что удачного выхода у родителей-одиночек нет.
«Ситуация сложная и для работников, и для работодателей. Предприятия отправили на домашнюю работу тех, чья деятельность это позволяет, но это не всегда является решением», - объяснила Кинк.
«По опыту прошлого года мы знаем, что если дети работающих сидели дома, для них это являлось настоящим испытанием. То же и сейчас. Особенно сложно в ситуации, когда семья маленькая и поддержки нет. Работодатели со своей стороны стараются понимать и помогать настолько, насколько это возможно», - сказала Кинк и добавила, что Эстонский центральный союз работодателей ждет, когда государство займет по этому вопросу определенную позицию и предложит свое решение.
Советник отдела по связям с общественностью Министерства образования и науки Лийза Тагель говорит, что в министерстве понимают, что отправка детей на удаленное обучение может создать ситуацию, при которой организация рабочей и семейной жизни может столкнуться со сложностями: «Родители по договоренности с работодателем могут работать удаленно, если это позволяет характер их работы. В нынешней ситуации, когда вирус распространяется так сильно, а нагрузка на медицинскую систему стала критической, это настоятельно рекомендуется. Также с работодателем можно договориться о более гибких условиях труда, например, изменить график, если в обычное рабочее время родителю нужно периодически заниматься ребенком».
Тагель добавила, что ограничения оставляют возможность для учеников начальной школы, у которых действительно нет возможности находиться дома, в порядке исключения учиться в школе. Кроме того, можно оформить больничный лист или лист по уходу, если родитель или ребенок болен.
Что касается сути дистанционного обучения, то, по словам Тагель, в этом году у учеников, их семей, учителей и руководителей школ имеется опыт прошлого года: «Школы договорились, какими платформами для обучения и общения они пользуются, в значительной степени улучшилось оснащение компьютерами и интернет-соединением, разработан распорядок дня учеников и порядок выдачи школьных заданий. В этом смысле - с точки зрения организации обучения - ситуация, конечно, значительно лучше, чем год назад».
С завтрашнего дня в сфере образования вводятся ограничения
Правительство дало настоятельную рекомендацию не водить детей без особой надобности в детские сады. Министерство образования и науки даст инструкции, как организовать работу детских дошкольных заведений максимально безопасно.
С 11 марта в зданиях школ не должны больше находиться ученики первых-четвертых классов, также не разрешено контактное обучения для готовящихся к выпускным и государственным экзаменам в основной школе и гимназиях. В то же время предусмотрено, что ученики начальной школы в исключительных случаях все же могут находиться в школе и участвовать в организованной там деятельности.
Учитывая препятствующие распространению коронавируса ограничения, в школе может находиться ученик, который нуждается в образовательной опорной услуге, для получения консультации по результатам обучения или для участия в практическом обучении, сдачи экзамена или теста.