Во имя сильной школы

В СМИ слово нередко превращается в страшилку. Особенно это происходит со словами, обозначающими  какие-то важные реформы, которые, с одной стороны, сложные, а значит, их проще изрешетить критикой.

Слова начинают пугать, как ночное привидение, и их начинают беззастенчиво использовать в качестве политического инструмента, поскольку аудитория, как правило, не склонна углуб­ляться в проблему, особенно если отстает разъяснительная работа.

Со словосочетанием «реформа гимназии» нечто такое и происходит, хотя в данном случае упрекать в недостаточной разъяснительной работе не приходится.

Министерство образования провело приличные обсуждения в уездах да и еще множество всяких «круглых столов», на которых те, кого реформа касается, могли своими глазами взглянуть на реально сложившееся положение и даже добавить пару слов со своей стороны.

Большинство уездов письменно высказали свое мнение относительно будущей сети гимназий, эту тему основательно успели обсудить и в СМИ. Школьная система, в основе которой лежит расположенная близко от дома основная школа и планируемая государством система профессиональных школ и гимназий стоит того, чтобы ее поддержать.

От этого зависит как высокий уровень среднего образования, так и повышение зарплат учителям. Именно эти особенности стоит отдельно подчеркивать.

Но, тем не менее, программа реорганизации продолжает подвергаться критике, которая часто бывает совершенно не аргументирована, а основывается лишь на эмоциональных аргументах. В чем-то позицию (если не сказать противодействие) местных самоуправлений понять можно.

Недавно один из волостных старейшин констатировал, что на вышеупомянутой встрече он мог бы согласно покивать головой, но на заседании волостного собрания голосовать за ликвидацию гимназии он никак бы не мог. Особенно в преддверии выборов. Так вся реформа может попасть в заколдованный круг.

На самом деле общество довольно единодушно в том, что с сокращением численности населения неизбежно придется сократить и сеть гимназий. По словам вице-канцлера Министерства образования Калле Кюттиса, это же показали и обсуждения.

Госконтроль в своем прошлогоднем отчете упрекнул программу реформирования общеобразовательных школ в том, что цели ее и способы их достижения определены расплывчато.

Теперь наконец-то кажется, что лед большей частью тронулся, но Министерство образования должно проявить настойчивость, а не занимать слишком уж гибкую позицию, поскольку в противном случае из-за всеразличнейших исключений в результате получится огромная путаница.

Как и многие другие преобразования в масштабе всего государства реформа гимназии касается общих характеристик Эстонии, во многих из которых есть и недостатки.

И тут уже выглядывают уши административно-территориальной реформы, из которой сделали еще большую страшилку, но которую неизбежно так или иначе в один прекрасный день придется провести.