Мы же, исходя из текущих возможностей и игнорируя будущие риски, долгое время поступали наоборот: сделали высшее образование бесплатным, снизили и без того почти несуществующий налог на имущество, сделали обязательные взносы в социальное страхование добровольными, освободили от подоходного налога тех, кто в этом не нуждался…
Кроме того, мы всегда проявляли довольно мало интереса к эффективности нашего государственного сектора. Общественность постоянно проявляет интерес к зарплатам и численности государственных служащих, но не к тому, чем они на самом деле занимаются и насколько эффективно тратят деньги налогоплательщиков.
Это означает, что в условиях, когда требуется обеспечить рациональное использование каждого евро, мы сфокусированы на проблемах, связанных с размером относительно небольшой части государственного бюджета, вместо того чтобы обращать внимание на то, куда уходит львиная доля налоговых поступлений.
Влияние решений на людей не учитывается
Сегодня внимание сосредоточено на расходах Министерства образования. Несмотря на один из самых высоких уровней затрат в ЕС по отношению к ВВП, за десятилетия нам не удалось начать выплачивать учителям обещанную, хоть и скромную по европейским меркам, зарплату.
Анализ, проведенный академиком Яаком Аавиксоо, еще раз продемонстрировал, насколько велика инерция в нашем обществе и особенно в государственном управлении, насколько мы на самом деле негибкие. Он также показал, что, хотя мы всегда знали, на что идут деньги в секторе образования, ведь об этом неоднократно писали и говорили, мы ничего не предприняли. И точно так же мы десятилетиями знали, что нашим предприятиям не хватает инженеров и квалифицированных рабочих, но и здесь мы ничего не сделали для того, чтобы приблизить систему образования к жизненным и экономическим потребностям.