К подготовке реформы привлекали представителей разных заинтересованных групп, но многие участники — студенты, ректоры и родители – остались недовольны.
Кроме того, было спорным и вызвало недовольство изменение закона об учебных пособиях, когда финансирование учебных мест стали рассматривать как отдельную деятельность, добавляют авторы исследования.
Аналитики Praxis также привели пример, что упомянутые в законопроекте ограничения (например, требование выполнения 100% нагрузки, возрастные ограничения при получении учебного пособия и т.д.) сильно противоречат обещаниям правящего союза.