/nginx/o/2008/03/17/26880t1hea05.jpg)
Социолог Иви Проос отмечает, что новый Закон об основной школе и гимназии закладывает основу для более тесного диалога между школой и домом, однако, чтобы этого добиться, в начале придется напряженно поработать.
Социолог: Реформа образования грозит школьникам дополнительным психологическим напряжением
Обращаем ваше внимание, что статье более пяти лет и она находится в нашем архиве. Мы не несем ответственности за содержание архивов, таким образом, может оказаться необходимым ознакомиться и с более новыми источниками.
По ее словам, новый закон принесет учащимся дополнительное психологическое напряжение. Исследование SaarPoll и Института открытого общества показало, что родители особенно не доверяют той оценке, которую дает их ребенку школа. Родители не хотят мириться с тем, что у их ребенка есть какие-либо проблемы, пишет Postimees.
«Если родитель не верит тому, что говорит школа, то эта его напряженность переносится на ребенка», - говорит Проос. Она добавляет, что новый закон построен так, что он ставит своей целью установить между школой и домом диалог и заставить родителей больше отвечать за то, что происходит с их ребенком в школе. А цель, например, основной школы – создать для ребенка безопасную, позитивно влияющую и развивающую среду.
«У меня создалось впечатление, что школы не готовы к развитию диалога с родителями, и это серьезная проблема, поскольку надо решить, как мотивировать школу взять на себя такую ответственность», - призналась Проос.