/nginx/o/2010/09/28/439996t1heeeb.jpg)
В четверг, 22 сентября, Объединение "Русская Школа Эстонии" получило ответ от канцлера права Эстонской Республики Индрека Тедера. С полным текстом ответа можно ознакомиться здесь.
Русская школа Эстонии прокомментировала ответ канцлера права
Обращаем ваше внимание, что статье более пяти лет и она находится в нашем архиве. Мы не несем ответственности за содержание архивов, таким образом, может оказаться необходимым ознакомиться и с более новыми источниками.
На этой неделе в четверг канцлер ответил на наше последнее обращение. Ответ содержит несколько интересных моментов. Во-первых, из него мы узнали, что постановление правительства "Государственная программа обучения в гимназии" было ещё раз изменено и отличается, причём в лучшую сторону, от варианта изначально предложенного министерством. Первоначальная версия постановления просто заявляла о переводе всех школ на эстонский язык обучения, что могло служить для введения в заблуждение попечительских советов.
Версия, предложенная министерством в августе, содержала положение, что на эстонский язык обучения переводятся школы с эстонским языком обучения и всё. Объединение "Русская Школа Эстонии" сделало новое обращение. Теперь в новой редакции постановления правительства было отдельно обозначено право делать предложение о языке обучения отличном от эстонского.
Во-вторых, в своём ответе канцлер отдельно заявляет о праве утверждения отличного от эстонского языка обучения и процедуре обозначенной в законе. С внесёнными правками в постановление правительства, на наш взгляд, снижается риск манипуляций в отношении родителей и администрации школ, что есть положительный момент. Сама процедура подачи предложения о русском языке обучения не имеет сроков, что подтверждает и канцлер права.
Также можно отметить упоминание канцлером "добрых обычаев управления", комментируя затягивание принятие решения министерством, которому следует дать ответ на ходатайства в "разумный срок". Здесь можно добавить, что "добрые обычаи управления" обычно включают в себя внимательное отношение к воли ходатайствующих и не может иметь запрещающий характер, тем более что в случае со школами инфраструктура и кадры готовы и соблюдены процедурные нормы. Речь не идёт о колоссальных затратах - у государства нет необходимости создавать что-либо с нуля.
Диалог продолжается.