Обращаем ваше внимание, что статье более пяти лет и она находится в нашем архиве. Мы не несем ответственности за содержание архивов, таким образом, может оказаться необходимым ознакомиться и с более новыми источниками.
/nginx/o/2011/10/08/784338t1h00fb.jpg)
Отношение к школе и учителям в разные времена было разным (то считалось, что школа должна полностью отвечать не только за образование, но и за воспитание, то, что только за обучение), но до последнего времени – всегда уважительным.
Еще лет сто назад учителями преимущественно были мужчины. Они, особенно в сельских районах, пользовались непререкаемым авторитетом: люди понимали, что от учителя как специалиста в области детской психологии во многом зависит судьба их детей. Сейчас мужчина, работающий в школе, – редкость: мизерная зарплата, состояние постоянного стресса, отсутствие стабильности. А в соседней Финляндии эта профессия престижна. Недавно прочитал в СМИ, что на пять освободившихся мест учителя подано двести заявлений. Права, статус, хорошая зарплата – все это дает возможность выбирать достойнейших.
У нас подавляющее большинство педагогов – женщины. И не каждая из них в наш век демократизации и коммерции имеет достаточно силы и воли, чтобы воздействовать на учеников. Даже делать замечания ученику повышенным тоном учителю запрещено: это расценивается как ущемление прав человека. И получается, что у учеников больше прав, чем у учителя. Хромает успеваемость или дисциплина – виноват учитель. Не дай бог, родители несправедливо пожалуются в любую инстанцию – опять виноват учитель. А в школах полно проблем – от мелких краж и хулиганства до наркотиков и алкоголя. Курение уже считается мелкой шалостью.
Законы, борющиеся с этим, вроде бы существуют, но не работают, чем порождают безнаказанность. И получается, что работа учителя становится опасной. Мало ли мы слышим, читаем, видим по телевизору историй, а то и сами с ними сталкиваемся, когда ученики и родители издеваются над учителями вплоть до рукоприкладства, а то и убийства. А по закону подросток до 14 лет не несет серьезной ответственности за свои противоправные действия. Да и так ли он боится ответственности серьезной?
За уголовные преступления наш суд дает небольшие сроки, да и те часто условно, либо преступников освобождают досрочно: за хорошее поведение. Но те, кто так замечательно ведут себя за решеткой, выходя на свободу, очень часто вновь превращаются в чудовищ. Разбой, торговля людьми, педофилия, киднеппинг приняли чудовищные размеры, так надо бить во все колокола, а не проводить судебные процессы за закрытыми дверями. Кому и какая польза от подобной «демократии»? А ведь все начинается с детства, и если бы хулиганство в школе действительно пресекалось, мы бы не имели дело с таким количеством взрослой преступности.
Кто сдвинет с места эту гору накопившихся молодежных проблем? Может, бывший военачальник, а теперь министр образования ЭР Яак Аавиксоо? Хотелось бы, например, чтобы на классные часы приглашались работники правоохранительных органов, которые без соблюдения мнимой деликатности рассказывали бы, какие наказания понесли малолетние хулиганы и их родители. Но где взять эти примеры? Так и хочется воскликнуть: «Жестокий век! Жестокие нравы!»...
Ученики и их родители, берегите учителей! Помните, ничто в этом мире не проходит бесследно: на добро жизнь отвечает тебе добром, а на зло – злом. И если сегодня кто-то обижает своих наставников или одноклассников, завтра это отразится на самих обидчиках или их детях.
Дорогие учителя-труженики! В ваш праздник, День учителя, желаю вам крепкого здоровья, терпения, хорошей стабильности! А еще – несмотря ни на что искать и находить путь к сердцам ваших учеников.
Василий ЗАЙЦЕВ,
бывший ученик, теперь прадед