Как бы вы оценили систему образования в Эстонии в целом?
Если брать с начальной ступени, то у нас более 90% детей в возрасте 6-7 лет уже умеют читать. Это очень неплохой результат. По тестам PISA, которые проводит Организация экономического сотрудничества и развития, Эстония оказывается в первой десятке. Перед нами Голландия, Финляндия, Швеция. Кое-где мы даже лучше шведов. Но это касается основного образования. А вот уровень гимназий, как мне кажется, у нас не такой хороший, как хотелось бы. На этой ступени проблемы начинаются и в университетах продолжаются.
Хотя ТТУ, Таллиннский и Тартуский университеты вполне конкурентоспособны.
Скажем, десять лет назад нас не было даже в первой тысяче лучших вузов мира, а сейчас ТУ вошел в первые 400. Я думаю, что быть где-то во второй сотне – это реально. Выше вряд ли – все-таки мы маленькая страна, меньше полутора миллионов человек. Если посмотреть на такую большую страну, как Россия, то выше Тарту там, если не ошибаюсь, только два университета. Конкурировать с ведущим китайским, американским или российским вузом, конечно, невозможно. К тому же, мы не хотим полностью интернационализировать Тартуский университет, надо все-таки иметь эстонский язык как основной язык обучения. Это, думаю, политически неизбежно. А чтобы быть мировым университетом, надо все больше и больше вводить английский язык.
Ну, кто знает, что будет через 20-30 лет! Был такой советский анекдот: реалисты учат русский язык, оптимисты – английский, а пессимисты – китайский. Но мое мнение такое: все иностранные языки полезны. И у молодых людей из русских семей сегодня владение иностранными языками лучше, чем у эстонцев, и улучшается с каждым годом. У них родной русский, плюс эстонский – очень многие говорят на нем совершенно без акцента, не говоря уже о грамматике, также английский, а еще и немецкий, французский... Эстонцы же, если посмотреть на статистику, отстают. Я был бы рад, если бы мои дети так же говорили бы по-русски, как я. К сожалению, это не так. Надо бы их послать в Сибирь. Я же учился в Новосибирске.