Директора школ с реформой не спешат

Директора успешных нарвских гимназий Татьяна Заруцких (слева) и Надежда Черкашина считают, что конкурентоспособную систему образования реформировать не стоит. Фото: Ирина Токарева

По мнению директоров двух успешных нарвских гимназий, реформа образования, допускающая разделение основной школы и гимназии, может разрушить систему образования, которая хорошо зарекомендовала себя.

Принятый парламентом Закон об основной школе и гимназии не предусматривает обязательного разделения этих двух школьных ступеней, речь идет о том, что только малочисленные гимназические классы придется собирать в одном учебном заведении, из чего следует, что общее число гимназий в Эстонии так или иначе может уменьшиться.

В Силламяэ, например, местная власть уже приняла решение на основе гимназических классов трех общеобра­зовательных школ создать од­ну гимназию, где будут учить­ся только ученики 10-х, 11-х и 12-х классов. По мнению директоров двух самых ус­пешных нарвс­ких гимназий — Гуманитарной и Пяхклимяэской, в Нар­ве в реформировании образо­вания необходимости пока нет.

Реформа политиков

«Самое большое достоин­ство современного образования в Эстонии — это возмож­ность отучиться в од­ной шко­ле все 12 лет, потому что пре­емствен­ность — один из глав­ных принципов педагогики. Осуществить его, базируясь на разных школах, крайне трудно», — сказала РМ дирек­тор Нарвской Гуманитарной гимназии Надежда Черкашина.

По ее словам, не стоит реформировать систему, которая хорошо работает и является конкурентоспособной. «Выпускники Нарвской гуманитарной гимназии сегодня нарасхват. Таллиннский технический университет готов взять их всех, Тартуский университет в наших выпускниках также заинтересован. Вузы Англии нас бомбят каждый год раз по семь, вузы России предлагают бесплатные места», — пояснила Черкашина.

По ее словам, реформу не поддержал ни один известный педагог Эстонии. «Реформы делают политики. Люди, далекие от педагогики, не жалеют тех результатов, которые на сегодняшний день достигнуты и которые можно в одночасье утратить», — сказала Черкашина.

Как рассказала директор, недавно во время командировки в Литву ей пришлось много общаться с тамошними директорами школ, где аналогичная реформа уже проведена и пока не принесла ожидаемых позитивных результатов.

«В конечном итоге все вернется на круги своя, просто исходя из здравого смысла. Было бы здорово, чтобы это произошло настолько быстро, чтобы Нарва в этот процесс вообще не вступила», — считает Черкашина.

Торопиться нельзя

Директор Пяхклимяэс­кой гимназии Татьяна Заруцких добавила, что выпускники Гуманитарной и Пяхклимяэской гимназий, судя по статистике, которую ведут университеты, не только поступают в вузы, но и успешно их оканчивают.

«Последнее особенно важно. Это говорит о том, что наши выпускники становятся специалистами, которые работают на благо Эстонии, а также востребованы за границей. Согласна с Черкашиной: зачем разрушать то, что работает хорошо?» — сказала РМ Заруцких.

По мнению Заруцких, реформу в первую очередь необходимо проводить там, где действительно есть проблема с получением достойного образования из-за того, что школы не наполняются. «В Силламяэ, видимо, уже назрела эта ситуация, возможно, где-то еще. Что касается реформы образования в таком большом городе, как Нар­ва, то здесь торопиться нельзя», — считает Заруцких.

По ее словам, к реформе Нарва, возможно, придет в 2014 году, когда на гимназической ступени будет введена новая программа, где гораз­до больше предметов по выбору и 60 процентов предметов — на эстонском языке.

«К 2014 году будет видно, как мы к этому готовы. Квалификационные требования к учителям, умение школ соответствовать требованиям новой программы — все это приведет к определенным изменениям. Демографическая ситуация тоже обус­ловит какие-то изменения, которые придется провести, хотим мы того или нет», — отметила Заруцких.

Закон
• 9 июня в третьем чтении в Рийгикогу был принят Закон об основной школе и гимназии.
• После почти полутора лет обсуждений депутаты пришли к компромиссу по основным пунктам закона, отказавшись в том числе от радикального разделения основной школы и гимназии.
• В гимназиях появится больше предметов по выбору, а родителей прогульщиков будут наказывать штрафами.