В январе начинается курс для педагогов гимназической ступени учебных учреждений с русским и эстонско-русским языком обучения «Методика интегрированному обучению предметам и языку. Управление учебным процессом и саморазвитие учителя. Стратегии учения», сообщает Фонд интеграции и миграции «Наши люди».
Курс проводится в трех группах: две учебные группы будут открыты в Таллинне и одна – в Нарве. Курс обучения состоит из трех модулей, которые пройдут в январе, феврале и марте. На курс можно зарегистрироваться по адресу электронной почты tartu@ami.ee или по телефону 742 8777.
Курсы повышения квалификации предназначены для педагогов гимназической ступени учебных учреждений с русским и эстонско-русским языком обучения, которые обучают или будут обучать в будущем своему предмету на эстонском языке. Объем курса – 78 часов, из них 51 час аудиторной (3 x 2 дня) и 27 часов самостоятельной работы.
Цель обучения заключается в доведении до участников курса знаний по методике интегрированного обучения предметам и языку, необходимых для профессиональной деятельности, и в предложении возможностей усовершенствования владения эстонским языком. Существенной частью курса являются повседневное применение методов в работе и рефлексия своего опыта.
Основные темы курса:
1. Принципы методики интегрированного обучения предметам и языку и возможности их применения.
Поддержка языкового обучения на уроках по предмету и практические приемы. Увязка интегрированного обучения предметам и языку с учебной программой. Адаптация интегрированного обучения предметам и языку к местному контексту. Языковая компетенция учителей интегрированного обучения предметам и языку (язык общения, профессиональный язык, рабочий язык в классном помещении, язык обучения).
2. Управление учебным процессом.
Части процесса учения, их взаимное воздействие и значение для учащегося. Управление в классе процессом (групповым процессом) психологического развития класса. Процессы личностного развития в классе, заострение внимания на них и воздействие. Значение и важность автономии учителя при интегрированном обучении предметам и языку. Стратегии разрешения проблем в классе.
3. Профессиональное развитие учителя.
Саморазвитие учителя и управление им, создание собственного плана развития. Развитие профессионализма учителя, этапы этого развития и связь с развитием личности. Учитель как рефлектирующий практик. Самоанализ и самооценка как ключ к применению системы внутренней оценки в образовании в Эстонии.
Отношение учителя и общества. Ожидания современного общества и возможности воздействия учителя на общину.
Время проведения I модуля для групп:
I группа 21–22 января 2011 года в Таллинне.
II группа 25–26 января 2011 года в Таллинне
III группа 28–29 января 2011 года в Нарве