Я еще помню, как звучал мой последний звонок. Это было совсем недавно. Хорошо помню проблемы школы, на которые часто махали рукой с оговоркой, что «лучше еще не придумано».
Сабина Аскерова: каминг-аут для подростка
22 октября 2015, 07:27
Обращаем ваше внимание, что статье более пяти лет и она находится в нашем архиве. Мы не несем ответственности за содержание архивов, таким образом, может оказаться необходимым ознакомиться и с более новыми источниками.
В любом случае, через эту «мясорубку» с разным успехом прошел каждый, и каждый в школе всякого насмотрелся и наслушался. Однако новость про посвященный проблемам ЛГБТ семинар для учителей и молодежных работников, организованный с целью снизить агрессию и повысить в классах безопасность, меня, вчерашнюю школьницу, удивила.
Стало быть, притеснения на почве сексуальной ориентации в школах Эстонии все-таки есть? Знаете, в школе достаточно и гораздо меньшего, чтобы заработать обидную кличку, бойкот, стать объектом травли, а в некоторых случаях доходит и до драки!
Или просто об этом стали говорить вслух? Параллель со случаями домашнего насилия очевидна. Если раньше битые мужьями жены, стесняясь, замазывали свои синяки и не выходили из дома, то теперь о насилии в семье стали говорить громче. Появились методы защиты, приюты, телефоны доверия.
А тут случай намного более сложный. Людей с нетрадиционной ориентацией исторически не стало больше, они просто чаще стали заявлять о себе, но ясно, что подростку совершить каминг-аут бесконечно трудно, тут ведь не только школа, тут еще родители, друзья, общество совсем не готово принять его особенности. Поэтому и процент суицидов среди таких подростков крайне высок. Система поддержки детей с признаками ЛГБТ необходима, его нельзя оставлять один на один со своей проблемой. Но сколько их, таких детей?
Я считаю, что на школу возлагают слишком много, буквально перекладывают на нее решение проблем нравственного воспитания подрастающего поколения, хотя этим, прежде всего, должна озаботиться семья. Обстановка дома на ребенка влияет куда больше, чем может повлиять учитель, даже самый авторитетный.
Учитывая, что семинар рассчитан в основном на разруливание кризисных ситуаций, стало быть, мы говорим не о беседах общего характера, а о решениях возникших проблем. Неумелая попытка объяснить детям положение вещей может превратить простые подшучивания в сущий кошмар. А семинар для учителей – пусть будет. Я сомневаюсь, что за семь неполных часов семинара учителя станут тонкими психологами, владеющими нюансами ЛГБТ-тематики, но семинар хотя бы профилактически расширит их кругозор.
Если Министерство образования действительно ищет выход из проблемы, раз таковая имеется, то начинать надо с семьи, должен быть предпринят комплекс мер, и это уж точно не должна быть одноразовая акция.