Трийн Быстров: невозможность использовать возможность

Трийн Быстров. Фото: Союз молодежных объединений Эстонии

«Здравствуйте! Мы основательно взвесили, насколько вы подходите на предлагаемую должность, и предпочли кандидата, который имеет опыт работы в данной области. Желаем вам всего наилучшего и удачи!»

Сколько раз вам приходилось читать подобные письма? Недостаточный опыт работы. Недостаточная подготовка. Неготовность. Нереальные ожидания (по части зарплаты). Отсутствие достаточных знаний и навыков. Отсутствие навыков труда. Именно с такими словами чаще всего сталкиваются молодые люди, которые начинают поиски работы по специальности. Даже если эти слова не звучат, все равно чувствуется, что именно такие сомнения и роятся в голове работодателя.

Два списка

В лучшем случае работодатель старается найти в найме свежеиспеченного специалиста положительные стороны, которые перевесили бы все эти минусы, в наилучшем – это ему удастся. Но чаще стена, построенная из таких аргументов, настолько высока и прочна, что резюме молодых людей, ударяясь, отскакивают от нее. И это может полностью уничтожить веру в себя у тех, кто только выходит на рынок труда.

Как молодежи получить опыт работы? С чего начать? Что важнее – образование или опыт? Навыки труда или связи? Как молодому человеку вообще воспользоваться возможностью, если она ему не предоставляется? Или это преувеличение?

Добровольческий труд, вклад в работу молодежных объединений, представление интересов местной молодежи в молодежных советах, ученические отряды – вот лишь некоторые примеры того, что могло бы помочь выйти на рынок труда. Но дайте же на него выйти!

Представим себе  другой список. Испытательный срок. Наставление. Обучение. Повышение квалификации. Возможность продолжать образование. В этих ключевых словах заключена приземленная в хорошем смысле слова и практическая суть. Молодежь, как правило, не имеет опыта и поэтому нуждается в наставлении: и это не только наличие соответствующих информационных материалов и подпись в подтверждение ознакомления с правилами безопасности труда, но и то, что опытный профессионал действительно наставляет тебя, руководит твоими действиями хотя бы первое время.

Наставник, а не инструкция

В случае наставничества недостаточно одного лишь вводного инструктажа, особенно если работа потенциально опасна. Кстати, малоизвестен тот факт, что несчастные случаи на производстве чаще всего происходят с молодыми сотрудниками: каждый четвертый, получивший производственную травму в минувшем году, был моложе двадцати шести лет.

И именно от работодателя часто зависит предотвращение несчастных случаев. Для формирования правильных навыков повседневного труда необходимо время, поэтому вырабатывать их нужно постоянно. Только так у человека появляются сноровка и навыки, необходимые для работы.

Разумеется, это дополнительная нагрузка для работодателя и дополнительная трата времени для наставника, но, как правило, это довольно быстро окупается. А если работодатель опасается, что вдруг из молодого человека ничего не выйдет, то как раз для этого и предусмотрен испытательный срок.

Для того чтобы помочь молодежи получать опыт работы, следовало бы рассмотреть возможность введения обязательного консультирования в области карьеры в общеобразовательных школах и профессиональных училищах, создать работающую систему признания добровольцев, предлагать предприятиям льготы при приеме на работу молодых специалистов и внести изменения в правовые акты, регулирующие трудовые отношения несовершеннолетних.

Необходимо помочь молодежи выходить на рынок труда, поскольку нельзя использовать возможность, которую тебе не предлагают.